La Giovane sezione Ottoni

Lidea di questa pubblicazione nasce da unesigenza pratico-didattica, proponendosi come risposta operativa a tutti i problemi riscontrati nellinsegnamento dellattivit? esecutiva per strumenti ad Ottone. ? ormai noto infatti, che la recente istituzione dei Licei Musicali Italiani, ( d.p.r. 89/2010 ) abbia ampliato la richiesta di procedure e strategie didattiche, finalizzate a rispondere a tutte le difficolt? delle scolaresche pi? esigenti.Diventa dunque indispensabile che ogni grado distruzione, sia corredato da un proprio protocollo didattico operativo che risponda a problematiche di tipo tecnico, culturale e sociale. Questo inevitabile stato di cose, si ? verificato come effetto immediato, subito dopo la creazione delle Scuole Medie ad indirizzo Musicale. ( d.m. 201/ 1999 )cheha dato vita, ad una miriade di pubblicazionididattiche e arrangiamenti per Orchestre Scolastiche, fino a quel momento inesistenti nei programmi dei docenti e delle case editrici. A queste necessit?, occorre dunque rispondere in modo pratico ed operativo, fornendo nuovi prodotti intellettuali calibrati al livello distruzione a cui intendiamo rivolgerci, ritengo infatti, del tutto controproducente mutuare alla lettera, i protocolli didattici dai Conservatori Italiani o ancor pi? grave, attingere il proprio repertorio da collane di musica generica, di basso livello compositivo. Si rende dunque necessario, lavorare in un ottica di didattica attiva e modulare, sempre pronta ad adattarsi alle problematiche che il mondo della scuola, giorno per giorno, ci pone.Premesso questo, ho sempre ritenuto importante, nella mia attivit? di docente di Tromba, integrare lo studio e il perfezionamento delle tecniche di base, con momenti dinterazione fra strumenti uguali o consimili. Gli Ottoni infatti, sono forse la famiglia di strumenti musicali che pi? ha bisogno di concepire il proprio suono in relazione agli altri, poich? da questo processo scaturiscono le peculiarit? acustiche tipiche degli stessi.? Francesco Protopapa