La Progettazione d’Istituto nella Società del XXI secolo

Si sta vivendo in una epocale trasformazione dell’organizzazione sociale, dei modi di vivere, di concepire la realtà che ci circonda. Nella seconda metà del XX secolo e all’inizio del XXI secolo si è formata un nuovo tipo di società, definibile come la Società della Conoscenza Tecno-Informatizzata, caratterizzata. - dall’abbattimento delle barriere spazio-temporali per cui il mondo è diventato un unico “villaggio globale”, - dall’ enorme sviluppo della ”realtà virtuale” con conseguente creazione di Reti di Comunità e di “internauti della conoscenza” La Società della Conoscenza Tecno-Informatizzata sta trasformando il modo di concepire la scuola ed il ruolo e le funzioni delle Istituzioni Educative e Formative. Con questo tipo di Società è fondamentale realizzare una Pedagogia di contesto e di comunità capace di dare risposte efficaci e significative ai seguenti quesiti posti alla fine del XX secolo e che attendono risposte concrete e significative nel XXI secolo: - Quali sono le caratteristiche e le esigenze della società in cui stiamo vivendo? - Quale funzione hanno la famiglia e la scuola in questo tipo di società? - Quale tipo di organizzazione familiare e scolastica è più adatta? - È la società a dover soddisfare i bisogni di realizzazione lavorativa degli individui, mentre alla famiglia spetta il compito di sostegno e di sviluppo affettivo? - Agli insegnanti spetta quello di diventare dei “genitori culturali-scientifici”? - Come si forma una Comunità Educante in questo tipo di società? - Che cosa significa “scuola personalizzata?” - Quale tipo di organizzazione scolastica è più adatta alle esigenze della società e ad offrire un servizio educativo qualitativo per lo sviluppo delle competenze, della personalità e della capacità degli alunni? - I campi di conoscenza e le conseguenti materie di studio corrispondono alle esigenze ed alle motivazioni degli alunni e delle famiglie? - Sono adeguate alle necessità ed alla curiosità di sapere e di imparare degli alunni? - Sono collegate ai bisogni sociali di espressione e di realizzazione ed alla vita collettiva? - Corrispondono alle attuali esigenze del mondo del lavoro ed a uno sviluppo professionale dei giovani? - Sono funzionali al tipo di complessità e di organizzazione sociale ed al livello di socializzazione che essa richiede? La Scuola, essendo istituzionalmente deputata alla trasmissione di conoscenze e allo sviluppo di attitudini e di competenze, si propone come Centro culturale educativo polivalente.