Las Dinámicas Socio - Relacionales en la escuela

El libro expone los métodos y los criterios para construir un Proyecto Socio-Relacionales de la clase, en el ambiente escolar, útil para comprender y analizar: - la estructuración de la clase, la acogida y las relaciones psico-sociales en las primeras semanas de escuela; - la relación docentes-alumnos-padres; - los roles escolares de los alumnos (Líder Participativo-Dominante, Gregario Activo-Pasivo, Individualista Introvertido-Extrovertido, No Integrado); - el funcionamiento del grupo clase y de la redes de comunicación. De manera específica, los docentes adquieren la capacidad de: 1. construir el mapa de las relaciones psico-sociales en la clase, 2. analizar las dinámicas psicológicas y las interacciones sociales en la clase, por medio de: a) la estructuración psicológica del ambiente escolar, b) la disposición espacial de los alumnos, c) la encuesta de los roles escolares, d) la identificación de los grupos sociales y de su función dentro de las actividades escolares. 3. conocer la actitud educativa del docente por medio del análisis del mapa psico-social de la clase. 4. comprender la evolución de las interacciones socio-relacionales de los alumnos en el grupo-clase. Para elaborar el Proyecto Socio-Relacional de manera coherente, significativa, compleja y eficaz, es necesario estructurar las actividades socio-relacionales en base a 5 niveles que corresponden a otras tantas ópticas: * nivel 1: óptica del docente, * nivel 2: óptica de la realidad escolar, * nivel 3: óptica de los alumnos, * nivel 4: óptica de los docentes de clase, * nivel 5: óptica de las familias.