La educación en el laberinto de la modernidad

“La educación en el laberinto de la modernidad”, está orientado a la reflexión teórico-científica en torno a los temas de la contextualización curricular, desarrolla el tema de la contradicción que se establecen entre currículo-contexto y aquellas que se configuran entre pedagogía-educación y el desarrollo sociotecnológico, en la que revela las regularidades existentes a partir del momento en que se erige la pedagogía como ciencia, hasta la actualidad. En los capítulos posteriores, el autor hace análisis críticos sobre la educación contextualizada y los procesos asociados a la identidad cultural, que posibilita la generación de preguntas abiertas y un infinito camino de reflexiones. El texto expresa las consecuencias que el desarrollo sociotecnológico produce en la pedagogía, así como en los modos de formar, enseñar y pensar, al igual que en su adaptabilidad a los propios retos de la época; en ese sentido, se propone un sistema de actividades de incalculable valor didáctico-metodológico, para sistematizar el trabajo con las narraciones crítico-reflexivas, que se aportan en el primer capítulo.