Neuroeducación

El siglo XXI reclama un profesional que no se adapte pasivamente a los cambios vertiginosos de la sociedad sino que sea un agente de cambio, un profesional l?der, proactivo, que no sea un receptor pasivo sino un participante activo, lo cual exige que los docentes desarrollen clases de calidad y excelencia, que utilicen estrategias pedag?gicas desarrolladoras de la inteligencia, la creatividad y el pensamiento cr?tico y configuracional.