Università, disabilità, famiglia

La presente ricerca nasce dal desiderio di approfondire, da un punto di vista pedagogico, le motivazioni che spingono la famiglia a sostenere e incoraggiare la scelta del figlio con disabilit à ad iscriversi e affrontare la fatica e la gioia dello studio universitario. La personale esperienza di attivit à e di riflessione pedagogica svolta presso il servizio studenti disabili attivo all ’Universit à degli studi dell ’Insubria, è stata per me occasione di dialogo con gli studenti e con le loro famiglie, di riflessione insieme con, e di co-costruzione di percorsi pedagogici-formativi arricchenti e dotati di senso per le persone coinvolte. Osservata dal servizio disabili, la disabilit à pu ò essere immaginata come una lente di ingrandimento che permette di riconoscere i limiti della societ à e della natura umana, ma anche di riconoscere i punti di forza dai quali pensare e realizzare progetti a pi ù mani e buone prassi[4]. L ’utilizzo di questa lente ha permesso, nella mia attivit à quotidiana, di aprire gli occhi e di avere uno sguardo pi ù ampio e profondo per poter andare al di l à di quello che si vede abitualmente per arrivare a credere nel potenziale di ciascuno.