Metodologías Educativas

El programa formativo para la adquisición de las Metodologías Educativas es caracterizado por el conocimiento y el empleo de los siguientes métodos, técnicas y estrategias de intervención: - Observación-Escucha del comportamiento de los alumnos (capítulo 1) - Investigación-Acción en la estructuración del programa formativo (capítulo 2) - Documentación Escolar de las experiencias desarrolladas (capítulo 3) - Documentación Informática de modelos-conceptos-experiencias formativas (capítulo 4) - Formación E-learning de los aprendizajes y de los programas formativos (capítulo 5) - Aprendizajes a través procesos de Problem Solving (capítulo 6). La Observación-Escucha es un instrumento educativo que permite al docente de conocer la realidad educativa, empleando un método científico de análisis de la enseñanza-aprendizaje desarrollada. Para aprender a Observar-Escuchar los alumnos es necesario que el docente adquiera una mentalidad encaminada a percibir la realidad e interpretarla psicológicamente. La Investigación-Acción, o como es más precisamente definida la “Investigación Experimental”: a) se basa en la realidad escolar donde el docente trabaja, y no en rígidos modelos teóricos abstractos; b) interpreta los contextos donde la actividad formativa se desarrolla por medio de: - el análisis de los modelos culturales de los docentes y de los operadores escolares; - la coordinación gestional/educativa del sistema escolar; - la intervención innovadora y de cambio de los contextos mismos, en la óptica de la mejora de la calidad del sistema y del servicio desarrollado. En el libro son expuestas las fases fundamentales y las técnicas para realizar la metodología de la Búsqueda Experimental. Para “saber documentar” es necesario, en primer lugar, “saber documentar con cientificidad la cotidianidad”, y sucesivamente es indispensable adquirir la capacidad de saber documentar los proyectos, los métodos y los procesos, tanto los didácticos como los educativos. En el libro son expuestas las características para realizar la documentación de manera científica e interactiva, las modalidades para realizar una correcta documentación y para interpretarla-evaluarla. Por fin, es presentada la actividad didáctica de la escuela entendida como Laboratorio Educativo-Professional. La Documentación Informática de los modelos, de los conceptos y de las experiencias formativas se ha convertido en un instrumento indispensable en el siglo XXI. Otra Metodología Educativa indispensable para la profesionalidad del docente es la Formación E-learning. El proceso de Problem Solving es el método educativo: - para desarrollar un razonamiento productivo y para administrar intervenciones que permitan de superar con éxito las problemáticas de la vida cotidiana; - útil para desarrollar procesos, para alcanzar objetivos, para aprovechar oportunidad y para realizar mejorías con respecto de situaciones problemáticas, difíciles, conflictivas y/o de cambio; - caracterizado por el principio: la adecuada estructuración de las modalidades de organización y los procesos cognitivos de razonamiento permite la gestión y la resolución de los problemas, superando las dificultades y las incertidumbres innatas en tomar decisiones; - basado sobre la estructuración de los procesos cognitivos.