Kuku?eczka kuka

Kiedy rodzi si? dziecko, logopeda na oddziale noworodkowym powinien oceni? czy prawid?owo wykszta?ci?y si? u niego narz?dy artykulacyjne i odruchy, które w przysz?o?ci b?d? mia?y wp?yw na rozwój mowy. Rzeczywisto?? sprawia, ?e noworodki nie zawsze maj? tak? szans?. Je?li w mowie dziecka pojawiaj? si? sylaby, wyrazy, wreszcie proste zdania, rodzice nie czuj? niepokoju. Ich uwadze umykaj? nieprawid?owo?ci, które z pewno?ci? nie umkn? logopedzie. W trudnej sytuacji s? dzieci, które z opó?nieniem nabywaj? umiej?tno?ci wypowiadania s?ów i zda?. Tu logopeda powinien zdecydowa? kiedy rozpocz?? terapi? i ukierunkowa? j?. Czasem proste seplenienie mo?e sta? si? zmor? dziecka w wieku szkolnym. W czasie dyktand, pisania, samodzielnie formu?owanych wypowiedzi, a nawet przepisywania. Rozpocz?? terapi? nale?y mo?liwie szybko. Systematyczno?? oddzia?ywa? gwarantuje post?py. Oczywi?cie zale?? one od rodzaju wady wymowy, indywidualnych predyspozycji dziecka, motywacji do pracy. Stosowane pomoce logopedyczne zach?caj? dzieci do wspó?pracy. Jedn? z form atrakcyjnych w terapii jest bajka. Wykorzystuj? j? w pracy z dzie?mi do ?wicze? narz?dów artykulacyjnych, wzbogacania zasobu s?ownictwa, kszta?towania umiej?tno?ci wypowiadania si? na temat obrazka, przeczytanego tekstu. Atutem bajki jest to, ?e dzieci w zasadzie nie nudz? si? ni?. Ka?dorazowo odkrywaj? jej nowe walory. Je?li pozwolimy im bra? udzia? w tworzeniu bajki pracuj? jeszcze ch?tniej. St?d pomys?, aby dziecko mia?o okazj? dorysowa? elementy, pomalowa? kolorowank?. Zach?cam do wykorzystania bajki na zaj?ciach ogólnorozwojowych w przedszkolu, zaj?ciach logopedycznych, a tak?e do utrwalania zdobytych umiej?tno?ci w domu. Autor: Alicja Sztandera - logopeda